Для тых, для каго англійская мова не з'яўляецца роднай, сутыкаюцца з некалькімі бар'ерамі пры вядзенні дзейнасці ў навука. Яны знаходзяцца ў нявыгадным становішчы пры чытанні артыкулаў на англійскай мове, напісанні і карэктуры рукапісаў, а таксама ў падрыхтоўцы і выступленні з вуснымі дакладамі на канферэнцыях на англійскай мове. Пры невялікай падтрымцы, даступнай на інстытуцыянальным і грамадскім узроўнях, неносьбітам англійскай мовы даводзіцца пераадольваць гэтыя недахопы, будуючы сваю кар'еру ў навуцы. Улічваючы, што 95% насельніцтва свету не з'яўляецца носьбітам англійскай мовы і наогул насельніцтва з'яўляецца крыніцай даследчыкаў, вельмі важна вырашаць праблемы, з якімі яны сутыкаюцца пры правядзенні навуковай дзейнасці, таму што навука можа дазволіць сабе прапусціць уклад з такога вялікага нявыкарыстанага фонду. Выкарыстанне На аснове ІІ інструменты могуць паменшыць моўныя бар'еры для «неносьбітаў англійскай мовы» ў галіне навуковай адукацыі і даследаванняў, забяспечваючы якасныя пераклады і карэктуру. Навуковая еўрапейская выкарыстоўвае інструмент на аснове штучнага інтэлекту для забеспячэння перакладаў артыкулаў больш чым на 80 мовах. Пераклад можа быць не ідэальным, але пры чытанні з арыгінальным артыкулам на англійскай мове гэта робіць разуменне і ацэнку ідэі лёгкім.
Навука, мабыць, з'яўляецца самай значнай агульнай «ніткай», якая аб'ядноўвае чалавечыя грамадствы, у якіх ёсць ідэалагічныя і палітычныя разломы. Наша жыццё і фізічныя сістэмы ў значнай ступені заснаваныя на навука і тэхналогіі. Яго значэнне выходзіць за межы фізічных і біялагічных вымярэнняў. Гэта больш, чым проста сукупнасць ведаў; навука - гэта спосаб мыслення. І нам патрэбна мова, каб думаць, каб мець доступ і абменьвацца ідэямі і інфармацыяй, а таксама распаўсюджваць дасягненні навука. Вось так навука прагрэсуе і вядзе чалавецтва наперад.
Па гістарычных прычынах англійская мова з'явілася як lingua franca для людзей розных этнічных груп і сродкаў навуковай адукацыі і даследаванняў у многіх краінах. Існуе багатая база ведаў і рэсурсаў на англійскай мове як для «людзей у навуцы», так і для «навукова настроенай шырокай аўдыторыі». Увогуле, англійская мова добра дапамагае звязваць людзей і распаўсюджваць навуку.
Я не з'яўляюся носьбітам англійскай мовы з маленькага гарадка, і памятаю, што ў студэнцкія гады я прыкладаў дадатковыя намаганні для вывучэння падручнікаў англійскай мовы і навуковай літаратуры. Мне спатрэбілася некалькі гадоў універсітэцкай адукацыі, каб лёгка разабрацца з англійскай мовай. Такім чынам, грунтуючыся на сваім асабістым вопыце, я заўсёды лічыў, што для тых, хто не з'яўляецца роднай англійскай мовай у навуцы, трэба прыкласці дадатковыя намаганні, каб зраўняцца з носьбітамі англійскай мовы з пункту гледжання здольнасці разумець адпаведныя навуковыя працы і эфектыўна размаўляць праз пісьмовыя рукапісы і вусныя прэзентацыі ў семінары і канферэнцыі. Нядаўна апублікаванае апытанне дае важкія доказы ў падтрымку гэтага.
У даследаванні, апублікаваным у PLOS 18th У ліпені 2023 г. аўтары апыталі 908 даследчыкаў у навакольны навук, каб ацаніць і параўнаць колькасць намаганняў, неабходных для правядзення навуковай дзейнасці на англійскай мове паміж даследчыкамі з розных краін і рознага моўнага і эканамічнага становішча. Вынік паказаў значны ўзровень моўнага бар'ера для тых, для каго англійская мова не з'яўляецца роднай. Тым, для каго англійская мова не з'яўляецца роднай, патрабуецца больш часу, каб прачытаць і напісаць працу. Яны патрабуюць больш намаганняў для вычыткі рукапісу. Іх рукапісы, хутчэй за ўсё, будуць адхілены часопісамі з-за ангельскага напісання. Акрамя таго, яны сутыкаюцца з вялікімі бар'ерамі пры падрыхтоўцы і выступленні з вуснымі дакладамі на семінарах і канферэнцыях, якія праводзяцца на англійскай мове. Даследаванне не ўлічвала псіхічны стрэс, страчаныя магчымасці і выпадкі тых, хто кінуў вучобу з-за моўнага бар'ера, такім чынам, агульныя наступствы для тых, для каго англійская мова не з'яўляецца роднай, верагодна, будуць больш сур'ёзнымі, чым было ўстаноўлена ў дадзеным даследаванні. Пры адсутнасці якой-небудзь інстытуцыйнай падтрымкі на тых, хто не з'яўляецца роднай англійскай мовай, застаецца прыкладаць дадатковыя намаганні і інвестыцыі для пераадолення бар'ераў і пабудовы навуковай кар'еры. Даследаванне рэкамендуе прадастаўленне моўнай падтрымкі на інстытуцыянальным і грамадскім узроўнях, каб звесці да мінімуму недахопы для тых, для каго англійская мова не з'яўляецца роднай. Улічваючы, што 95% насельніцтва свету не з'яўляецца носьбітам англійскай мовы і насельніцтва ў цэлым з'яўляецца канчатковай крыніцай даследчыкаў, забеспячэнне падтрымкі на інстытуцыянальным і грамадскім узроўнях з'яўляецца абавязковым. Грамадства не можа дазволіць сабе страціць уклад у навуку з такога вялікага нявыкарыстанага фонду1.
Штучны інтэлект (AI) - адна з навуковых распрацовак, якая мае патэнцыял для вырашэння некаторых важных праблем, з якімі сутыкаюцца людзі, для якіх англійская мова не з'яўляецца роднай, па вельмі нізкай цане. Зараз камерцыйна даступныя многія інструменты штучнага інтэлекту, якія забяспечваюць якасны нейронавы пераклад практычна на ўсіх мовах. Таксама можна вычытваць рукапісы з дапамогай інструментаў штучнага інтэлекту. Гэта можа паменшыць колькасць намаганняў і выдаткі на пераклады і карэктуру.
Для зручнасці тых, хто не з'яўляецца носьбітам англійскай мовы і чытачоў, Навуковая еўрапейская выкарыстоўвае інструмент на аснове штучнага інтэлекту для забеспячэння якаснага нейронавага перакладу артыкулаў больш чым на 80 мовах, якія ахопліваюць амаль усё чалавецтва. Пераклады могуць быць недасканалымі, але пры чытанні з арыгінальным артыкулам на англійскай мове разуменне і ацэнка ідэі становіцца лёгкім. З'яўляючыся навуковым часопісам, Scientific European накіраваны на распаўсюджванне значных распрацовак у навуцы і тэхналогіях сярод шырока арыентаваных на навуку чытачоў, асабліва маладых людзей, многія з якіх у будучыні выберуць навуковую кар'еру.
***
крыніца:
- Амано Т., і інш 2023. Разнастайныя выдаткі таго, каб не быць носьбітам англійскай мовы ў навуцы. ПЛОС. Апублікавана: 18 ліпеня 2023 г. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3002184
***
